A CORRENTE DO BEM

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SINOPSE

Eugene Simonet (Kevin Spacey), um professor de Estudos Sociais, faz um desafio aos seus alunos em uma de suas aulas: que eles criem algo que possa mudar o mundo. Trevor McKinney (Haley Joel Osment), um de seus alunos e incentivado pelo desafio do professor, cria um novo jogo, chamado "pay it forward", em que a cada favor que recebe você retribui a três outras pessoas. Surpreendentemente, a idéia funciona, ajudando o próprio Eugene a se desvencilhar de segredos do passado e também a mãe de Trevor, Arlene (Helen Hunt), a encontrar um novo sentido em sua vida.

AS RELAÇÕES HUMANAS NOSSAS DE CADA DIA

Já se escreveu com muita propriedade que "nenhum homem é uma ilha isolada". E se não é uma ilha, tem necessidade de comunicar-se com o outro no dia-a-dia. Vamos tratar nesta proposta de atividade As relações humanas nossa de cada dia no contexto social e de como elas podem evoluir em qualidade. Mente aberta, espírito desarmado, vontade de reconhecer o outro e valorizá-lo para manter as pessoas fortes e constantes no bom humor, na empatia, no otimismo. Este será o nosso desafio! Supervisão do Noturno - Escola Municipal Pio XII

TAREFA

Elaborar um Projeto com enfoque interdisciplinar, cujo o tema a ser desenvolvido é Relações Humanas contendo:
1.1 - o nome do Projeto
1.2 - folder e cartaz
1.2 - atividades a serem trabalhadas por cada disciplina
1.3 - atividade de culminãnicia a ser apresentada no dia 16/07/07
1.4 aspectos do conhecimento que serão trabalhados nas disciplinas envolvidas
1.5 relação dos recursos humanos e materiais a serem utilizados

O APOCALYPTO

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SINOPSE:
Jaguar Paw (Rudy Youngblood) levava uma vida tranquila, que foi interrompida devido à uma invasão. Os governantes de um império maia em declínio acreditavam que a chave para a prosperidade seria construir mais templos e realizar mais sacrifícios humanos. Jaguar é capturado para ser um destes sacrifícios, mas consegue escapar por acaso. Agora, guiado apenas pelo amor que sente por sua esposa e pela filha, ele realiza uma corrida desesperada para chegar em casa e salvar sua família.

Premiações
- Recebeu 3 indicações ao Oscar, nas categorias de Melhor Som, Melhor Edição de Som e Melhor Maquiagem.
- Recebeu uma indicação ao Globo de Ouro de Melhor Filme Estrangeiro.
- Recebeu uma indicação ao BAFTA de Melhor Filme Estrangeiro.

Curiosidades-

É inteiramente falado em dialeto maia.

- Devido ao clima imprevisível das florestas tropicais do México, algumas precauções foram tomadas para proteger as câmeras digitais utilizadas nas filmagens. Quando fazia muito calor as câmeras eram protegidas com cobertores especiais, que refletiam o calor. Além disto a temperatura era constantemente verificada, com termômetros sendo adicionados às próprias câmeras.

- Nas cenas embaixo da cachoeira as câmeras digitais foram protegidas por bolsas de Hydroflex especialmente feitas para o filme, que foram desenhadas por Pete Romano.- Inicialmente Apocalypto seria lançado nos cinemas americanos em 4 de agosto de 2006. Porém, devido às fortes chuvas que atingiram o México durante as filmagens, a data de lançamento foi adiada para 8 de dezembro do mesmo ano.

- O orçamento de Apocalypto foi de US$ 40 milhões.

CRITICAS:

Paula (Crítica do Leitor): "Ótimo filme! Excepcional! Prende sua atenção do início ao fim. Sem falar que nos interessa a estudar e conhecer a cultura maia."
Paulo André Varella Ribeiro (Crítica do Leitor): "As cenas são muito violentas, mas mostra a realidade da época e de como o povo agia." Texto completo
Larissa (Crítica do Leitor): "Um filme realmente interessante, onde sentimos cada emoção da história; nos faz prender a atenção o filme inteiro. Adorei! Recomendo a todos!"
Roberto Queiroz (Crítica do Leitor): "Um banho de sangue misturado a um roteiro forte e majestoso em imagens verdadeiras e pungentes." Texto completo
Helena Carvalho (Crítica do Leitor): "O filme é bom, muito bem feito. Mel Gibson conquistou o meu respeito e os atores desconhecidos são bons, mas não precisava ser tão violento."
fonte: http://adorocinema.cidadeinternet.com.br/

ATIVIDADE:

Na disciplina de CIÊNCIAS HUMANAS das turmas TP1A, TP1B, a professora ANA REGINA ao trabalhar o conteúdo Império Maia fez uso do filme Apocalipyto. As turmas debateram a forma como o filme retrata o declinio da a civilização Maia e tiraram as seguintes conclusões:

EXPLOSÃO DE IDÉIAS

A professora Anira que trabalha com as turmas TP2A e TP2B na disciplina de CIÊNCIAS HUMANAS, também trabalhou com o filme TEMPOS MODERNOS para discutir a 2ª fase da Revolução Industrial, após o debate feito os alunos fizeram uma produção textual sobre a mensagem e o que eles entenderam do filme. Vamos publicar aqui algumas destas produções.

Nome: SANDRA SOUZA - TP2 B

" No filme o que eu entendi é que as indústrias cresciam com a exploração da mão-de-obra. Seus chefes exigiam uma grande produtividade. Era tanta exigência com os funcionários que eles acabavam ficando doentes de tanto fazer exercícios repetitivos e com isso perdiam o emprego e ficavam na miséria por falta de apoio do governo.

Nos dias de hoje as indústrias estão bem mais eficientes. Muitas coisas que eram feitas antigamente de forma manual hoje são realizadas pelas máquinas. As indústrias agoram precisam de uma mão-de-obra mais qualificada. É por isso que ainda existe muito desemprego e miséria. Além disso, os funcionários de uma indústria já possuem mais direitos e não são tão escravizados como eram antes. "

Nome: GUILHERME ARAUJO - TP2B

" O filme conta como eram as fábricas antigamente. Mostra que um funcionário era especializado num setor e não se importava com os outros setores. Essa pessoa acaba ficando louca de tanto fazer a mesma coisa, como por exemplo ficar apertando um parafuso o dia todo. Atualmente as empresas cobram dos seus empregados uma maior qualificação. O funcionário precisa saber o serviço dos outros setores, pois se a empresa necessitar ele saberá fazer. "

Nome: REGINA - TP2 B

"A diferença do filme Tempos Modernos para os dias atuais está no fato de que hoje as máquinas possuem uma grande produtividade, enquanto que no filme a mão-de-obra era explorada para ter uma maior produção, os funcionários não podiam parar nem para se alimentar, pois a máquina tinha que funcionar 24 horas por dia. Os funcionários das fábricas nos dias de hoje já não aceitam serem explorados e se manifestam através de protestos, além de procurarem os Sindicatos para atualizarem-se com relação aos seus direitos como nº de horas a serem trabalhadas por dia. "

Nome: JESIEL - Turma: TP2B

" As indústrias tanto do passado como as do presente continuam explorando as pessoas. Mas as indústrias de hoje estão com equipamentos mais modernos e alguns deles acabam tirando a vaga de pessoas que no passado faziam o serviço que estas máquinas fazem hoje. Como as máquinas estão evoluindo as pessoas também precisam de uma maior qualificação para saberem utilizá-las. Antes quase tudo era feito manualmente, mas com a modernização isto mudou e os donos das firmas acabam lucrando mais com esta rapidez na produção.

Nome: VANI - TP2B

" O filme fala da exploração da mão-de-obra e de muita exigência no trabalho. As pessoas não podiam descançar. A carga horária de trabalho era muito intensa, além de uma desqualificação para o emprego. As pessoas ficavam doentes pelos esforços repetitivos. O filme mostra ainda as grandes transformações da sociedade da época, como o início das manifestações públicas, protestos e sindicatos.

O emprego na indústria hoje é mais fácil, os trabalhadores possuem melhores condições de trabalho, sua carga horária é menor, o salário é melhor, além disso os trabalhadores possuem seus direitos reconhecidos como o dia de descanço e possuem uma melhor qualificação para o trabalho, mas é claro que muita coisa precisa ser mudado em nossa sociedade para termos um país melhor.

Nome: JANE - TP2B

O filme conta o inicio da 2ª fase da industrialização e como era dificil para os funcionários concluir o seu trabalho. Precisavam trabalhar muitas horas para conseguir produzir cada vez mais. O cansaço e o esforço fisico e mental era tanto que um funcionário enloquece trabalhando, e quando este sai do sanatório e volta a realidade encontra um mundo totalmente estranho para ele, sem ter noção dos acontecimentos e conhecimento do que está acontecendo Carlitos participa de manifestações que o colocam na prisão. Ao sair da cadeia recebe uma carta de recomendação para um emprego, mas assume suas funções sem estar preparado, pois elas são desconhecidas por ele.

Hoje o mundo da indústria é completamente diferente em relação as máquinas que agora são mais modernas. Elas fazem o serviço que antes era feito manualmente pelos funcionários. Houveram mudanças também nos horários que os trabalhadores precisam cumprir, algumas empresas trabalham no sistema de turnos e existe intervalos para as refeições, trazendo melhores condições de trabalho, onde tanto a empresa como o funcionário cumprem suas obrigações."

Nome: NAURA - TP2B

" A história do filme pode ser contada assim: um homem chamado Carlitos trabalha em uma empresa e a sua função era apertar parafusos. Seu chefe observava os funcionários e quando estes não estavam produzindo muito, ele mandava aumentar a velocidade da esteira para que esta passasse mais rápido e os funcionparios não podiam nem olhar para o lado. Foi tanto parafuso que Carlitos apertou que ele ficou doente, onde tudo que ele via parecia com formato de um parafuso. Acabou sendo internado no sanatório para se tratar. Depois de algum tempo ganhou alta do hospital, mas ao sair percebeu que tudo estava diferente. Eu entendi que o filme quis mostrar que a rotina repetitiva feita acaba fazendo com que a pessoa tenha stress. Acho que hoje em dia a industria está diferente, onde cada funcionário faz uma parte do trabalho. As máquinas estão substituindo a mão-de-obra humana, pois elas produzem mais e mais rapidamente, gerando mais lucros para as empresas. Empresas estas que se interessam pelo aumento cada vez mais da produtividade. Hoje em dia para se conseguir um emprego é necessário ter uma boa qualificação profissional. Antes ter um 2º grau era garantia de emprego, mas agora ele só não basta, é importante que se tenha vários cursos, quanto mais melhor. A gente tem que correr atrás se quisermos ter algo melhor. "

TEMPOS MODERNOS - EJA I e EJA II

QUEM FOI CHARLES CHAPLIN?

Charles Chaplin foi o artista do sorriso, da docilidade, dos gestos pequenos e da grandeza de coração. Há um texto de sua autoria traduzido para o português que diz mais ou menos assim: Hei, você, sorria! Mas não se esconda atrás desse sorriso. Mostre aquilo que você é, sem medo. Existem pessoas que sonham com o seu sorriso, assim como eu. Viva! Tente! Ame acima de tudo; ame a tudo e a todos. Não faça dos defeitos uma distância, e sim uma aproximação. Aceite a vida, as pessoas. Faça delas a sua razão de viver. Entenda! Entenda as pessoas que pensam diferente de você. Não as reprove. Hei! Olhe! Olhe à sua volta quantos amigos! Você já tornou alguém feliz hoje, ou fez alguém sofrer com o seu egoísmo? Hei! Não corra! Para que tanta pressa? Corra apenas para dentro de você. Sonhe! Mas não prejudique ninguém e não transforme seu sonho em fuga. Acredite! Espere! Sempre haverá uma saída, sempre brilhará uma estrela. Chore! Lute! Faça aquilo que gosta - sinta o que há dentro de você. Hei! Ouça! Escute o que as outras pessoas têm a dizer. É importante! Suba! Faça dos obstáculos degraus para aquilo que você acha supremo - mas não esqueça daqueles que nunca conseguem subir a escada da vida. Hei! Descubra! Descubra aquilo que há de bom dentro de você. Procure acima de tudo ser gente. Eu também vou tentar. Hei, você. Não vá embora. Eu preciso lhe dizer que... Gosto de você, simplesmente porque você existe! O poeta dos sorrisos, o criador de Carlitos, das cenas inesquecíveis de "Luzes da ribalta", de "O garoto", de "O grande ditador", acreditava que a humanidade precisava sentir mais do que pensar. Há um pensamento dele dizendo assim: "pensamos em demasia, e sentimos bem pouco. Mais do que máquinas, precisamos de humanidade." O homem enigmático, talvez um tanto triste, por trás do personagem cômico, brilhou no mundo do cinema, mas também irradiou muita luz para o mundo dos homens. "Coragem! Não se entregue! Sempre há uma esperança" - disse ele, levando aos solitários, aos sofredores, um pouco de alento, de confiança, de graça na vida, quem sabe. Chaplin foi o menino pobre que, passando de orfanato em orfanato, não esquecia o seu dom ¿ o de representar, vindo da herança da mãe, a arte da pantomima. Foi a criança que cedo viu a mãe acolhida pela insanidade mental, certamente fruto das privações em que ela, Hanna Chaplin, e os filhos, viviam. Foi o homem que fez o cinema de uma época, o cinema de um século rir das atrapalhadas de um certo Carlitos, e com isso trouxe alegria ao mundo. Ouçamos seus conselhos e jamais deixemos de sorrir, de ter esperança nas pessoas, e em nós mesmos. "Hei, você, sorria! Mas não se esconda atrás desse sorriso."

Fonte: www.omacaco.blogger.com.br/

TEMPOS MODERNOS

Este é o primeiro filme, em que Chaplin utiliza o som, mas mantendo características do cinema mudo. No filme Tempos Modernos, Charles Chaplin faz uma crítica às transformações sociais e culturais advindas da segunda revolução industrial e o modo de produção fabril nas primeiras décadas do século XX.

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O filme começa mostrando Carlitos (personagem de Chaplin) trabalhando como operário numa típica fábrica de linha de montagem. O processo repetitivo do movimento de apertar os parafusos das peças com uma chave de rosca faz com que o personagem fique estressado e passe a repetir aquele movimento o tempo todo. Esta primeira parte do filme possui a cena que certamente é uma das mais brilhantes metáforas da vida moderna. É quando Carlitos atrapalhadamente é sugado para dentro das engrenagens da máquina, uma clara advertência (e porque não dizer também, uma previsão) do que estava acontecendo com o homem, sendo sugado para dentro da maquina do sistema capitalista, se tornando parte dele, mas de uma forma desumana, robótica, como se fosse apenas mais uma de suas engrenagens. Nas cenas da fabrica percebemos também a crítica que Chaplin faz ao controle do tempo. O homem se torna escravo do relógio, tendo seu tempo exato para o trabalho, e para as pausas, que, aliás, são reduzidas cada vez mais, e até mesmo numa tentativa de eliminá-la por completo, como na cena em que o dono da fábrica faz o teste de uma máquina que permite que seus operário comam enquanto ainda estão trabalhando. É a utilização da tecnologia pra sistematizar cada vez mais o tempo. Outra situação que Chaplin antecipa nesta parte do filme é a constante vigilância. O dono observa tudo o que acontece em sua fabrica através de um sistema interno de vídeo, como se fosse o Big Brother de George Orwell. Sofrendo de stress, Carlitos vai parar numa clínica de reabilitação. Quando sai de lá, encontra uma situação de total desemprego, devido a grande depressão que se seguiu após a quebra da bolsa em 1929. De volta as ruas, ele acaba acidentalmente sendo confundido com um líder comunista e é preso. Aqui vemos um dos poucos momentos em que a crítica de Chaplin se volta para o socialismo ao invés do capitalismo. Apesar de ter sido acusado diversas vezes de comunista, principalmente durante o macarthismo, Chaplin não se considerava um comunista, alegando que na verdade era um humanista. Na prisão temos uma grande ironia. No momento em que será solto, Carlitos diz ao delegado que prefere continuar na prisão. É como se ele se sentisse mais livre lá dentro, do que no mundo lá de fora. Mas ele tem que seguir a regras do sistema, e acaba saindo da prisão. Lá fora ele irá conhecer uma moça órfã que irá desencadear a segunda parte do filme, onde a crítica se volta para o modo de vida burguês com o seu ideal de família, com o homem provedor, que trabalha fora para sustentar a esposa e os filhos, e a mulher dona de casa, protetora do lar. E aqui também cabe o ideal de casa, recheada com os mais modernos eletrodomésticos. Esse ideal é alcançado pelos dois protagonistas quando Carlitos vai trabalhar como segurança na loja de departamentos, ainda que de uma forma ilusória. Ali naquela loja estão todos os desejos de consumo do homem e da família moderna. Eletrodomésticos, móveis, e até mesmo os brinquedos, como os patins com que Carlitos se diverte, como se aproveitasse a infância que não pode ter. Eis então que um grupo de assaltantes invade a loja. Um deles, no entanto, é um antigo companheiro de Carlitos na fabrica, e que acabou perdendo seu emprego. Aqui vemos outra crítica de Chaplin, mostrando que o sistema capitalista gera os seus próprios marginais, principalmente porque, por mais contraditório que pareça, aquele que se torna marginal, o faz justamente para poder se ver integrado ao sistema, pois ele possui as mesmas necessidades, e os mesmo desejos de consumo de qualquer outra pessoa. Desejo esse que o sistema capitalista criou nele. Por fim, Carlitos tenta no final do filme, trabalhando como garçom, mais uma vez se integrar ao modo de vida capitalista. Mas ele, diferente da órfã, não se adapta aquela "vida moderna". Coincidentemente, ou não, este seria o último filme que Chaplin utilizaria o seu personagem clássico, o que reforça ainda mais a mensagem do fim do filme, de que o mundo de hoje não tem lugar para um venturoso vagabundo.

Fonte: www.gardenal.org/.../05/tempos_modernos.html

ATIVIDADE

As professoras Nilva ( EJA I ) Vera Regina ( EJA II ) após a exibição do filme realizaram um amplo debate com as suas turmas, tendo como mediadora a Professora Ana Rita Batista, graduada em História, da Escola Maria de Lurdes que foi convidada para dialogar com os alunos os aspectos históricos do filme e sua co-relação com o mundo atual. O produto final desta atividade foi um painel com as idéias principais como comunicação não-verbal do personagem Carlitos vivido por Charles Chaplin através da sua mensagem, na fábrica, nas ruas, na identificação do opressor e do oprimido, no enfrentamento do desemprego, na associação entre as cenas do filme Tempos Modernos e artigos da ‘Declaração Universal dos Direitos Humanos’ percebidas pelos alunos das etapas de pré e pós alfabetização.

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A SÉTIMA ARTE EM SALA DE AULA

A utilização do video em sala de aula como ferramenta de auxilio a aprendizagem é muito importante se usado de forma adequada como sugere Moran". Estamos trabalhando com esta perspectiva ao utilizar o video para que seja feita uma análise critica, onde o nosso aluno possa através da linguagem visual e jogo de palavras obter uma melhor compreensão do fato estudado, além de subsidios para sua produção textual. E para não perder de vista o nosso compromisso do ano de 2007 vamos destacar algumas atividades feitas com os filmes: Tempos Modernos, O Apocalipto e a Corrente do Bem

PRESENTE PARA O PIO XII

No dia do seu aniversário ocorrido no mês de abril, a escola foi presenteada pela aluna Devanir da TP2B com um bela redação.

Escola Pio XII hoje

Fundada no dia 13 de abril de 1959 com o nome de Escola 1º grau LEAO XIII, faz hoje 49 anos de existência
É uma escola que surgiu com muitas dificuldades, na época em que Charqueadas ainda era distrito do município de São Jerônimo e tudo era mais difícil, não tínhamos sede própria para que pudéssemos reinvidicar qualquer coisa, mas mesmo assim com ajuda da população que aqui foi chegando e matriculando seus filhos foi possível atingir os objetivos que eram ter mais alunos e que estes pudessem terminar o ensino fundamental, como hoje já existe. E hoje ora veja, nós temos até o EJA que conquista uma população mais necessitada de estudo. O trabalho dos professores sempre foi incansável, onde lutaram e colaboraram para que isto acontecesse, e isto é maravilhoso para o nosso município que começou tão pequenino e que hoje já se tornou grande.

Parabéns!
PIO XII, continues assim!
13/04/1959 à 13/04/2007 – 49 anos
Aluna: DEVANIR GOMES
Turma: TP2B

1° LUGAR

A PRAINHA

Charqueadas é um lugar para se viver porque apesar de ser conhecida como a cidade dos presidios é tranquila e acolhedora. Não é considerada uma cidade grande, mas ela é uma GRANDE cidade. Aqui na minha cidade temos muitos pontos turisticos, mas o que eu mais gosto é de passar o domingo na Prainha. É um lugar onde as pessoas se reúnem para se descontrair e descançar à beira dágua jogando conversa fora. Depois do corre corre de todos os dias é muito gostoso sentar-se à sombra daquelas árvores enormes e ficar olhando as crianças corendo, jogando bola, tomando banho, divertindo-se a valer. Parece ainda que estou ouvindo os gritinhos felizes dos mais pequenos. O verão ainda nem terminou e eu já sinto saudades da nossa Prainha.

Aluna: LOURDES SILESIA VIEIRA MIETLICK
Turma: TP1A

2° LUGAR

AS MARGENS DO RIO JACUI

O rio Jacuí com toda sua extensão privilegia várias cidades. E como Charqueadas está situada à sua margem acaba sendo uma grande benção.As águas do rio Jacuí percorrem toda a nossa cidade, levando vida, conforto e abastecendo nossas empresas. Imagino que o rio Jacui fazendo parte de nossa cidade esteja contribuindo para o nosso crescimento ao trazer empresas como a GERDAU e a TRACTEBEL. Além disso, temos as matas e as ilhas que completam a paisagem do nosso rio. Apesar do nosso rio trazer vários benefícios para a nossa cidade, parece que as pessoas não se preocupam muito com isso, pois o rio está contaminado por esgoto ou até mesmo lixo que ás pessoas largam em suas margens. O nosso rio era para ser um ponto de referência em nossa cidade, para o lazer de nossa familia ou encontro com os nossos amigos. Por isso, devemos nos conscientizar da extrema importância e respeitar a nossa beira do rio Jacui para que a vida siga seu curso calmo e tranquilo como um pescador à beira do seu rio.

Nome: JOICE DA SILVA MARTINS

Turma: TP1B

3ª LUGAR

OPÇÃO DE LAZER EM CHARQUEADAS

Charqueadas é um lugar bom pra se viver, pois antigamente o povo charqueadense não tinha muitas opções de lazer. Charqueadas era uma cidadezinha com poucos moradores.Hoje nossa cidade já não é mais como antes. Ela está totalmente transformada. Estamos com aproximadamente 31 mil habitantes e este nº vem crescendo nos útimos anos, com isso as opções de lazer também aumentam. Temos como exempo disso, o Parcão que é um ótimo lugar para levarmos os nossos filhos, tem lá pista de skate, play ground, além de um amplo espaço para os grandes eventos. Temos também um Museu chamado Museu do carvão, onde podemos além de visitar, conhecer um pouco da nossa história que é nossa maior riqueza. No parcão podemos ir a qualquer hora, qualquer dia, independentemente se é inverno ou verão. Se em Charqueadas vc quiser namorar, descançar ou tomar seu chimarrão em um grupo de amigos ou até memso se quiser ficar só para pensar temos este lindo e arborizado Parque, onde você pode ficar e se distrair, sair da rotina do trabalho e da casa. Charqueadas é muito bom para morar e o Parcão ótimo para descançar.

Aluna: CARMEM LUCIA SOARES DE FREITAS

Turma: TP2B - 7ª/8ª Série

CONCURSO DE REDAÇÃO

Em março para comemorarmos o Aniversário do nosso Município que estava completando 25 anos de Emancipação, realizamos junto as turmas do Noturno TP1A, TP1B, TP2A, TP2B e os Filhos da Terra do Assentamento 30 de maio, um Concurso de Redação, cujo o tema era CHARQUEADAS UM LUGAR PARA SE VIVER. Foram ao todo 142 trabalhos inscritos, na 1° etapa foram classifiacdos 20 trabalhos, na 2ª etapa 10 trabalhos e para finalíssima premiamos os três primeiros lugares.

A Comissão julgadora foi composta pelas Professoras Sélcia e Elaine que atuam nas disciplinas de Português da Escola Municipal Pio XII e da Professora Rosângela Pires que atua também com Português na Escola Municipal Maria de Lurdes Freitas de Andrade. Os alunos deveriam falar sobre os motivos que fazem de Charqueadas um lugar pra se viver, tendo como referência fotos dos pontos turisticos da cidade.

NOSSO COMPROMISSO PARA O ANO DE 2007

O Ensino Noturno da Escola Municipal de Ensino Fundamental Pio XII tem por objetivo neste ano de 2007 dar ênfase à reflexão sobre a leitura e a escrita como compromisso de toda a escola, desde a biblioteca, a aula de Português e todas as demais áreas/disciplinas do currículo escolar. Lembramos que toda a escola que assume este compromisso de ensinar a ler e escrever está dando condições indispensáveis à formação do estudante e ao exercício da cidadania. Em virtude disso, as diferentes áreas de conhecimento, agrupadas aleatoriamente, procurarão, de acordo com a programação apresentada durante o ano, refletir a respeito do ler e do escrever como questões específicas do seu fazer, como forma de ensinar a pensar e como possibilidade de estabelecer relações interdisciplinares que certamente enriquecerão a prática pedagógica. Para enfrentar este desafio contamos em nossa equipe com os seguintes profissionais:

Equipe Diretiva: Simone, Nádia, Claudiane, Eliane e Marilia

Bibliotecária: Roselaine

Projeto Corujinha: Nádia

Laboratório de Informática: Daura

Orientadora Educacional: Olga

Laboratório de Aprendizagem: Inocência

Professores:

EJA I

Nilva

EJA II

Vera Regina

TP1A - Tp1B

Adelina, Sélcia, Ana e Vera

TP2A - TP2B

Elaine - Anira - Leni