terça-feira, 10 de julho de 2007

TEMPOS MODERNOS - EJA I e EJA II


QUEM FOI CHARLES CHAPLIN?
Charles Chaplin foi o artista do sorriso, da docilidade, dos gestos pequenos e da grandeza de coração. Há um texto de sua autoria traduzido para o português que diz mais ou menos assim: Hei, você, sorria! Mas não se esconda atrás desse sorriso. Mostre aquilo que você é, sem medo. Existem pessoas que sonham com o seu sorriso, assim como eu. Viva! Tente! Ame acima de tudo; ame a tudo e a todos. Não faça dos defeitos uma distância, e sim uma aproximação. Aceite a vida, as pessoas. Faça delas a sua razão de viver. Entenda! Entenda as pessoas que pensam diferente de você. Não as reprove. Hei! Olhe! Olhe à sua volta quantos amigos! Você já tornou alguém feliz hoje, ou fez alguém sofrer com o seu egoísmo? Hei! Não corra! Para que tanta pressa? Corra apenas para dentro de você. Sonhe! Mas não prejudique ninguém e não transforme seu sonho em fuga. Acredite! Espere! Sempre haverá uma saída, sempre brilhará uma estrela. Chore! Lute! Faça aquilo que gosta - sinta o que há dentro de você. Hei! Ouça! Escute o que as outras pessoas têm a dizer. É importante! Suba! Faça dos obstáculos degraus para aquilo que você acha supremo - mas não esqueça daqueles que nunca conseguem subir a escada da vida. Hei! Descubra! Descubra aquilo que há de bom dentro de você. Procure acima de tudo ser gente. Eu também vou tentar. Hei, você. Não vá embora. Eu preciso lhe dizer que... Gosto de você, simplesmente porque você existe! O poeta dos sorrisos, o criador de Carlitos, das cenas inesquecíveis de "Luzes da ribalta", de "O garoto", de "O grande ditador", acreditava que a humanidade precisava sentir mais do que pensar. Há um pensamento dele dizendo assim: "pensamos em demasia, e sentimos bem pouco. Mais do que máquinas, precisamos de humanidade." O homem enigmático, talvez um tanto triste, por trás do personagem cômico, brilhou no mundo do cinema, mas também irradiou muita luz para o mundo dos homens. "Coragem! Não se entregue! Sempre há uma esperança" - disse ele, levando aos solitários, aos sofredores, um pouco de alento, de confiança, de graça na vida, quem sabe. Chaplin foi o menino pobre que, passando de orfanato em orfanato, não esquecia o seu dom ¿ o de representar, vindo da herança da mãe, a arte da pantomima. Foi a criança que cedo viu a mãe acolhida pela insanidade mental, certamente fruto das privações em que ela, Hanna Chaplin, e os filhos, viviam. Foi o homem que fez o cinema de uma época, o cinema de um século rir das atrapalhadas de um certo Carlitos, e com isso trouxe alegria ao mundo. Ouçamos seus conselhos e jamais deixemos de sorrir, de ter esperança nas pessoas, e em nós mesmos. "Hei, você, sorria! Mas não se esconda atrás desse sorriso."
TEMPOS MODERNOS
Este é o primeiro filme, em que Chaplin utiliza o som, mas mantendo características do cinema mudo. No filme Tempos Modernos, faz uma crítica às transformações sociais e culturais advindas da segunda revolução industrial e o modo de produção fabril nas primeiras décadas do .



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O filme começa mostrando Carlitos (personagem de Chaplin) trabalhando como operário numa típica fábrica de linha de montagem. O processo repetitivo do movimento de apertar os parafusos das peças com uma chave de rosca faz com que o personagem fique estressado e passe a repetir aquele movimento o tempo todo. Esta primeira parte do filme possui a cena que certamente é uma das mais brilhantes metáforas da vida moderna. É quando Carlitos atrapalhadamente é sugado para dentro das engrenagens da máquina, uma clara advertência (e porque não dizer também, uma previsão) do que estava acontecendo com o homem, sendo sugado para dentro da maquina do sistema capitalista, se tornando parte dele, mas de uma forma desumana, robótica, como se fosse apenas mais uma de suas engrenagens. Nas cenas da fabrica percebemos também a crítica que Chaplin faz ao controle do tempo. O homem se torna escravo do relógio, tendo seu tempo exato para o trabalho, e para as pausas, que, aliás, são reduzidas cada vez mais, e até mesmo numa tentativa de eliminá-la por completo, como na cena em que o dono da fábrica faz o teste de uma máquina que permite que seus operário comam enquanto ainda estão trabalhando. É a utilização da tecnologia pra sistematizar cada vez mais o tempo. Outra situação que Chaplin antecipa nesta parte do filme é a constante vigilância. O dono observa tudo o que acontece em sua fabrica através de um sistema interno de vídeo, como se fosse o de . Sofrendo de stress, Carlitos vai parar numa clínica de reabilitação. Quando sai de lá, encontra uma situação de total desemprego, devido a que se seguiu após a quebra da bolsa em . De volta as ruas, ele acaba acidentalmente sendo confundido com um líder comunista e é preso. Aqui vemos um dos poucos momentos em que a crítica de Chaplin se volta para o ao invés do . Apesar de ter sido acusado diversas vezes de , principalmente durante o , Chaplin não se considerava um comunista, alegando que na verdade era um . Na prisão temos uma grande ironia. No momento em que será solto, Carlitos diz ao delegado que prefere continuar na prisão. É como se ele se sentisse mais livre lá dentro, do que no mundo lá de fora. Mas ele tem que seguir a regras do sistema, e acaba saindo da prisão. Lá fora ele irá conhecer uma moça órfã que irá desencadear a segunda parte do filme, onde a crítica se volta para o modo de vida burguês com o seu ideal de família, com o homem provedor, que trabalha fora para sustentar a esposa e os filhos, e a mulher dona de casa, protetora do lar. E aqui também cabe o ideal de casa, recheada com os mais modernos eletrodomésticos. Esse ideal é alcançado pelos dois protagonistas quando Carlitos vai trabalhar como segurança na loja de departamentos, ainda que de uma forma ilusória. Ali naquela loja estão todos os desejos de consumo do homem e da família moderna. Eletrodomésticos, móveis, e até mesmo os brinquedos, como os patins com que Carlitos se diverte, como se aproveitasse a infância que não pode ter. Eis então que um grupo de assaltantes invade a loja. Um deles, no entanto, é um antigo companheiro de Carlitos na fabrica, e que acabou perdendo seu emprego. Aqui vemos outra crítica de Chaplin, mostrando que o sistema capitalista gera os seus próprios marginais, principalmente porque, por mais contraditório que pareça, aquele que se torna marginal, o faz justamente para poder se ver integrado ao sistema, pois ele possui as mesmas necessidades, e os mesmo desejos de consumo de qualquer outra pessoa. Desejo esse que o sistema capitalista criou nele. Por fim, Carlitos tenta no final do filme, trabalhando como garçom, mais uma vez se integrar ao modo de vida capitalista. Mas ele, diferente da órfã, não se adapta aquela "vida moderna". Coincidentemente, ou não, este seria o último filme que Chaplin utilizaria o seu personagem clássico, o que reforça ainda mais a mensagem do fim do filme, de que o mundo de hoje não tem lugar para um venturoso vagabundo.
ATIVIDADE
As professoras Nilva ( EJA I ) Vera Regina ( EJA II ) após a exibição do filme realizaram um amplo debate com as suas turmas, tendo como mediadora a Professora Ana Rita Batista, graduada em História, da Escola Maria de Lurdes que foi convidada para dialogar com os alunos os aspectos históricos do filme e sua co-relação com o mundo atual. O produto final desta atividade foi um painel com as idéias principais como comunicação não-verbal do personagem Carlitos vivido por Charles Chaplin através da sua mensagem, na fábrica, nas ruas, na identificação do opressor e do oprimido, no enfrentamento do desemprego, na associação entre as cenas do filme Tempos Modernos e artigos da ‘Declaração Universal dos Direitos Humanos’ percebidas pelos alunos das etapas de pré e pós alfabetização.



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A SÉTIMA ARTE EM SALA DE AULA


A utilização do video em sala de aula como ferramenta de auxilio a aprendizagem é muito importante se usado de forma adequada como sugere Moran". Estamos trabalhando com esta perspectiva ao utilizar o video para que seja feita uma análise critica, onde o nosso aluno possa através da linguagem visual e jogo de palavras obter uma melhor compreensão do fato estudado, além de subsidios para sua produção textual. E para não perder de vista o nosso compromisso do ano de 2007 vamos destacar algumas atividades feitas com os filmes: Tempos Modernos, O Apocalipto e a Corrente do Bem

PRESENTE PARA O PIO XII



No dia do seu aniversário ocorrido no mês de abril, a escola foi presenteada pela aluna Devanir da TP2B com um bela redação.

Escola Pio XII hoje

Fundada no dia 13 de abril de 1959 com o nome de Escola 1º grau LEAO XIII, faz hoje 49 anos de existência
É uma escola que surgiu com muitas dificuldades, na época em que Charqueadas ainda era distrito do município de São Jerônimo e tudo era mais difícil, não tínhamos sede própria para que pudéssemos reinvidicar qualquer coisa, mas mesmo assim com ajuda da população que aqui foi chegando e matriculando seus filhos foi possível atingir os objetivos que eram ter mais alunos e que estes pudessem terminar o ensino fundamental, como hoje já existe. E hoje ora veja, nós temos até o EJA que conquista uma população mais necessitada de estudo. O trabalho dos professores sempre foi incansável, onde lutaram e colaboraram para que isto acontecesse, e isto é maravilhoso para o nosso município que começou tão pequenino e que hoje já se tornou grande.

Parabéns!
PIO XII, continues assim!
13/04/1959 à 13/04/2007 – 49 anos
Aluna: DEVANIR GOMES
Turma: TP2B

1° LUGAR

A PRAINHA
Charqueadas é um lugar para se viver porque apesar de ser conhecida como a cidade dos presidios é tranquila e acolhedora. Não é considerada uma cidade grande, mas ela é uma GRANDE cidade. Aqui na minha cidade temos muitos pontos turisticos, mas o que eu mais gosto é de passar o domingo na Prainha. É um lugar onde as pessoas se reúnem para se descontrair e descançar à beira dágua jogando conversa fora. Depois do corre corre de todos os dias é muito gostoso sentar-se à sombra daquelas árvores enormes e ficar olhando as crianças corendo, jogando bola, tomando banho, divertindo-se a valer. Parece ainda que estou ouvindo os gritinhos felizes dos mais pequenos. O verão ainda nem terminou e eu já sinto saudades da nossa Prainha.
Aluna: LOURDES SILESIA VIEIRA MIETLICK
Turma: TP1A

2° LUGAR

AS MARGENS DO RIO JACUI
O rio Jacuí com toda sua extensão privilegia várias cidades. E como Charqueadas está situada à sua margem acaba sendo uma grande benção.As águas do rio Jacuí percorrem toda a nossa cidade, levando vida, conforto e abastecendo nossas empresas. Imagino que o rio Jacui fazendo parte de nossa cidade esteja contribuindo para o nosso crescimento ao trazer empresas como a GERDAU e a TRACTEBEL. Além disso, temos as matas e as ilhas que completam a paisagem do nosso rio. Apesar do nosso rio trazer vários benefícios para a nossa cidade, parece que as pessoas não se preocupam muito com isso, pois o rio está contaminado por esgoto ou até mesmo lixo que ás pessoas largam em suas margens. O nosso rio era para ser um ponto de referência em nossa cidade, para o lazer de nossa familia ou encontro com os nossos amigos. Por isso, devemos nos conscientizar da extrema importância e respeitar a nossa beira do rio Jacui para que a vida siga seu curso calmo e tranquilo como um pescador à beira do seu rio.
Nome: JOICE DA SILVA MARTINS
Turma: TP1B

3ª LUGAR

OPÇÃO DE LAZER EM CHARQUEADAS
Charqueadas é um lugar bom pra se viver, pois antigamente o povo charqueadense não tinha muitas opções de lazer. Charqueadas era uma cidadezinha com poucos moradores.Hoje nossa cidade já não é mais como antes. Ela está totalmente transformada. Estamos com aproximadamente 31 mil habitantes e este nº vem crescendo nos útimos anos, com isso as opções de lazer também aumentam. Temos como exempo disso, o Parcão que é um ótimo lugar para levarmos os nossos filhos, tem lá pista de skate, play ground, além de um amplo espaço para os grandes eventos. Temos também um Museu chamado Museu do carvão, onde podemos além de visitar, conhecer um pouco da nossa história que é nossa maior riqueza. No parcão podemos ir a qualquer hora, qualquer dia, independentemente se é inverno ou verão. Se em Charqueadas vc quiser namorar, descançar ou tomar seu chimarrão em um grupo de amigos ou até memso se quiser ficar só para pensar temos este lindo e arborizado Parque, onde você pode ficar e se distrair, sair da rotina do trabalho e da casa. Charqueadas é muito bom para morar e o Parcão ótimo para descançar.
Aluna: CARMEM LUCIA SOARES DE FREITAS
Turma: TP2B - 7ª/8ª Série

CONCURSO DE REDAÇÃO


Em março para comemorarmos o Aniversário do nosso Município que estava completando 25 anos de Emancipação, realizamos junto as turmas do Noturno TP1A, TP1B, TP2A, TP2B e os Filhos da Terra do Assentamento 30 de maio, um Concurso de Redação, cujo o tema era CHARQUEADAS UM LUGAR PARA SE VIVER. Foram ao todo 142 trabalhos inscritos, na 1° etapa foram classifiacdos 20 trabalhos, na 2ª etapa 10 trabalhos e para finalíssima premiamos os três primeiros lugares.

A Comissão julgadora foi composta pelas Professoras Sélcia e Elaine que atuam nas disciplinas de Português da Escola Municipal Pio XII e da Professora Rosângela Pires que atua também com Português na Escola Municipal Maria de Lurdes Freitas de Andrade. Os alunos deveriam falar sobre os motivos que fazem de Charqueadas um lugar pra se viver, tendo como referência fotos dos pontos turisticos da cidade.

NOSSO COMPROMISSO PARA O ANO DE 2007


O Ensino Noturno da Escola Municipal de Ensino Fundamental Pio XII tem por objetivo neste ano de 2007 dar ênfase à reflexão sobre a leitura e a escrita como compromisso de toda a escola, desde a biblioteca, a aula de Português e todas as demais áreas/disciplinas do currículo escolar. Lembramos que toda a escola que assume este compromisso de ensinar a ler e escrever está dando condições indispensáveis à formação do estudante e ao exercício da cidadania. Em virtude disso, as diferentes áreas de conhecimento, agrupadas aleatoriamente, procurarão, de acordo com a programação apresentada durante o ano, refletir a respeito do ler e do escrever como questões específicas do seu fazer, como forma de ensinar a pensar e como possibilidade de estabelecer relações interdisciplinares que certamente enriquecerão a prática pedagógica. Para enfrentar este desafio contamos em nossa equipe com os seguintes profissionais:
Equipe Diretiva: Simone, Nádia, Claudiane, Eliane e Marilia
Bibliotecária: Roselaine
Projeto Corujinha: Nádia
Laboratório de Informática: Daura
Orientadora Educacional: Olga
Laboratório de Aprendizagem: Inocência
Professores:
EJA I
Nilva
EJA II
Vera Regina
TP1A - Tp1B
Adelina, Sélcia, Ana e Vera
TP2A - TP2B
Elaine - Anira - Leni